Concepto

Hoy en día se considea a la andargogia como la disciplina que se ocupa de

la educación y el aprendizaje del adulto, a diferencia de la

pedagogia que se aplico a la educación del niño.

Antecedentes

La primera persona que se ocupo en esta

expresión fue el maestro alemán Alexander Kapp,en 1833, quien intento describir la practica educativa que palton ejercio al instruir a sus pupilos.

Bajo el interes por el proceso de formacion y de la educacion permanente de hombre y mujeres adultas, de manera diferencial a la formación del niño,la UNESCO retorno el concepto de la exprecion de pedagogia para adultos.

Andragogía en si es la ciencia y el arte que, siendo parte de la Antropogogia y estando inmersa en la educación Permanente, se desarrolla a traves de una praxis fundamentada en los principios de participación y

horizontalidad;cuyos procesos ,al ser orientado con caracteristicas sinergicas por el facilitador del aprendizaje,permite incrementar el pensamiento,la autogestion,la calidad de vid

a y la creatividad del participante adulto,con el proposito de proporcionarle una oportunidad para que logre su autorrelacion.

El Adulto

En la mayoría de las culturas se considera adulto a toda persona que tiene mas de 18 años.Aunque después de los 60 años de edad se les llame Adultos mayores,Ancianos o miembros de la tercera edad .Algunos estudios en el campo de desarrollo humano coincide

en

afirmar que la edad adulta tiene sub etapas,como:

• Edad Adulta Temprana(entre los 20 y 40 años)
• Edad adulta Intermedia(de los 40 a los 65 años)
• Edad adulta Tardia(despues de los 65 años de edad).

Bajo el tema que nos compate-Educacion Continua-respetaremos que las

caracteristicas especiales del aprendizaje en el adulto aprende en gran medida de la psicologia

propia de esta edad evolutiva.

El adulto:

• Pretende y desarrolla una vida autónoma en los económicos y en lo social.
• Posee un concepto de si mismo como capaz de tomar decisiones y auto dirigirse.
• Su inteligencia sustituye a la instintividad.

A su vez, en su papel de educando

• Se acerca al acto educativo con disposición para aprender,responsable y consciente de la elección del tema a atender.
• Se torna de un ser dependiente aunque auto dirige su aprendizaje.
• Suele mostrarse como analítico y controvertible de la sociedad, la ciencia y la tecnología.
• Parte de su propia motivacion para aprender y se orienta hacia el desarrollo de tareas especificas.

El educador Andragogico:

1. Tiene una conciencia clara de la necesidades de aprendizaje de sus educandos,Asume un rol de facilitador del aprendizaje.
2. Atiende el proceso educativo al considerar las necesidades generales y especificas del grupo de educandos.
3. Mantiene apertura y flexibilidad ante las necesidades de hacer cambios al programa para atender las necesidades especificas de los educandos.
4. Acepta al grupo como un conjunto mas de recursos para el aprendizaje descubriendo y reconociendo el bagaje con el que cuentan los integrantes.
5. provoca que los educandos tomen parte en el acto académico como agentes de intra e interaprendizaje.
6. Cuenta con diferentes y variadas opciones para el desarrollo de ejercicios o actividades para el aprendizaje que multipliquen las formas de encarar un mismo problema y considera la aplicacion a diferentes campos de la misma adquisición.

Conclusiónes

• La Andragogía es una ciencia porque surge de necesidades ineludibles de la realidad social, como una hipótesis de cambio válida y novedosa en el proceso educativo del adulto, a quien tradicionalmente se le consideró en igualdad de condiciones con niños y adolescentes.
• Puede afirmarse que la Andragogía es una Ciencia puesto que la misma posee bases muy firmes, representadas por el cumplimiento de las principales características fundamentales de la ciencia.
• Aunque con este trabajo se demostró que La Andragogía es una Ciencia, esta conclusión, según la dinámica científica, continúa siendo una hipótesis, condición que permite, en el futuro, realizar nuevas investigaciones para darle o no sustento